徐州市大学路实验学校：低年级“写话主题”教学研讨活动

　　10月16日，徐州市大学路实验学校语文教研组进行了低年级“写话主题”教学研讨活动，分别由尹成兰副校长执教《做手工》、朱孝芝副书记执教《看图写话》。

　　朱书记执教的《看图写故事》生动有趣，课堂环节紧凑、步步深入，学生经过认真观察、思路导航和练说、练写环节，对看图写话有了更清晰的感知和写作思路。

　　尹校长执教了《做手工》，她的课堂给人一种轻松、愉悦的感觉，学生的积极性很高。于永正老师曾经说过:“学生的积极性调动起来了，创造力就是无穷的。”她提前布置学生做好了手工，课上展示精美的手工，请学生教自己如何制作，这样的情境创设让孩子们兴奋至极，跃跃欲试要当小老师，“不愤不启，不悱不发”，学生此时正到了“愤悱”的地步，教师及时出示范文介绍自己做手工的过程，在老师的引导下，学生不仅自主发现了范文的写作方法，学生能举一反三、现学现用，按照范文的写作方法当堂就就完成了一篇高质量的做手工写话。

　　下午2:00语文教研组全体成员又在录播教室进行集体评课，由语文教研组长李云飞老师主持。首先由尹校长、朱书记先就自己的课堂教学进行了说课和反思，尤其是她们直面问题的精神感染了所有的老师，老师们各抒己见，肯定优点的同时也提出了存在的问题。

　　李敏老师认为做手工一课，因有些学生手工作品太复杂，导致二年级学生的写作水平还不足以介绍出复杂的制作过程，因此如果在之前要求学生做更简化的手工，会有更多的孩子当堂完成。

　　陈东主任提出针对二年级的学生，写话的示范应该更具体，甚至要细致到题目写在哪里，最好能出示在作文本里的范文，学生在格式上会更规范。

　　拾霁老师提出针对二年级的孩子如果能在重点介绍制作过程的段落给学生搭个台阶，先把顺序词写出来，让学生填空，可能学生的语言会更简洁。

　　高波老师从新课程标准的角度对两位老师的写话进行了解读，提出了自己的看法。

　　历时两节课的分析和探讨，教研组全体成员基本上在低年级写话教学的模式和要求上形成了统一的意见，并要求二年级语文备课组长李敏老师在大家修改的基础上再次执教供大家研讨。

　　精益求精是教研组的目标，各抒己见、畅所欲言是教研组的原则，每位老师不盲目追捧、不众口一词，而是毫无保留地发表自己的想法，提出改进措施，这不仅将公开课的效果最大化，也激发了每位老师的教学思路、提高了老师们的教学水平。

　　为这样的真教研、高效教研活动点赞!