彭城珠算谋新篇 灵珠新韵促发展——2020年徐州市珠心算专题培训会成功召开
迎一路暖阳，循一路梦想，2020年徐州市珠心算专题培训会于12月10日在中汇国际会议中心拉开帷幕。
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和江苏省教育厅、江苏省财政厅《关于进一步推进全省小学珠心算教育实验工作的意见》精神，本次培训会由徐州市教育局基教处主办，重在引领教师感受新理念、学习新方法、体验新感觉，进一步促进徐州市珠心算教育教学稳步发展。
专家引领，感受新理念
培训会上，北京师范大学周新林教授在讲座《珠算与珠心算的脑科学研究及教育实践》中指出：珠算与珠心算作为一种认知活动，受到心理学、脑科学研究人员的重视，被联合国教科文组织界定为另一种知识体系。经过研究，珠心算对于学生学习有着重要的近迁移作用：能够提升学生的数字加工能力，增强学生非符号数感能力，拓展学生数字记忆的广度，有效消除计算困难。珠心算同时有着重要的远迁移作用：能够提升学生的空间想象能力、注意能力、加工速度，同时增强执行能力。
周教授从三元数学的角度指出，人类的符号算术起源于非符号算术，非符号算术是情境数学，情境数学是数学知识表示的核心方式之一。传统的数学教育认为符号数学是最高形式，情境数学只是台阶，这会为学生带来风险。
周教授从大脑认知机制角度指出：经过长期的珠心算训练，将会重塑学生大脑结构。他认为孩子从四岁就可以学习珠心算，无论智商高低都可以学会珠算与珠心算，成年人经过一段时间的学习同样可以学会珠心算。
金牌教练互动，学习新方法
国家珠心算队队员许妍和最强大脑徐刘洋的老师，国家优秀珠心算教练陈昌萍从珠算的基础知识、珠心算的基本理论和珠心算教材融合三个方面，详细介绍了现代珠算的新规范、珠心算教学的新流程和珠心算与数学教材融合的新方式，着力展示融合突破，整合促进，计划操作，从而在规范开展普及的基础上引导孩子向提高方向进阶的具体思路。
陈老师不辞辛苦，在培训间隙走进培训老师方阵，与老师们热烈交流，随时解答培训老师的提问。这种培训方式有效打开了教师们的心门，大家积极参与互动交流，质疑问难。先后有碧水湾小学的秦昌慧、肖红敏老师，大李庄小学的张龙老师，侯集实验小学的郑念伟老师以及众多的青年老师在会上分享了自己的学习心得体会。
现场观摩，体验新感觉
12月11日，培训班学员来到睢宁二小现场观摩。
睢宁第二小学是江苏省第一批珠心算实验学校，多年来坚持构建规范普及和有序提高的珠心算教育教学体系，多措并举，珠心算教育教学质量稳步提高，学校办学水平得到了有效的提升。如今的睢宁二小，珠心算特色文化氛围浓厚。珠心算浮雕韵味盎然，珠韵广场创新互动，珠心算儿童画童趣盎然，珠心算特色操精神灵动，珠韵童心舞蹈夺人眼球。
睢宁二小的三节珠心算课堂教学更是让与会学院大饱眼福。巧设生活大情境吸引学生主动挑战自我，放手学生探索展示激励孩子不断提升，把数学学习能力训练有机融入珠心算学习过程中，妙用开放题砺炼孩子的发散思维，给大家呈现出珠心算课堂的独有魅力，也为与会老师带来众多的启发。
徐州市教研室卞强主任在讲座中指出：珠心算对于学生计算能力的提升是明显的，这对于孩子克服数学学习困难，提升数学学习能力是有很大帮助的。珠心算与数学融合教学是一个不断探索的过程，相信各位老师能将此次观摩的启发应用到自己的教学探索实践当中，我们徐州的珠心算课堂会呈现更多的精彩!
三天的珠心算专题培训于12月12日胜利降下帷幕，本次培训所带来的震撼和启发让参培的老师们久久不能平静，纷纷利用美篇等形式畅谈自己的学习体会。
徐州市珠心算工作呈现新局面
多年来，徐州市教育局、徐州市财政局特别重视珠心算教育教学工作，成功树立部门融合工作新标杆。全市共有34所珠心算实验学校，其中省级珠心算实验学校16所，省级珠心算教育研究基地校1所，珠心算实验规模在全省领先。每年一度的徐州市珠心算能力大赛已经坚持了18个年头。徐州市珠心算选手在省级珠心算比赛中稳居前列，多次代表省队参加世界和国家珠心算比赛，涌现出6名世界珠心算冠军，8名全国珠心算冠军，多次登上中央电视台等舞台展示珠心算能力。
2020年10月28日，徐州市珠算协会第八次会员代表大会胜利召开，大会确立了以个珠心算实验学校为主体的理事会成员团队，选举徐州市财政局副局长王文忠为会长，徐州市教育局基教处裴洪光、徐州市教研室卞强、徐州市财政局赵英为副会长，徐州市光荣巷小学吴高峰为监事，同时任命江苏师范大学附属学校李贺为副秘书长。新的工作团队成立后，快速开展工作，坚持每月例会制度，先后赴王套小学、睢宁二小等校实地调研，本次培训会就是团队合力促进的结果。珠算协会领导团队成员全程参与了活动。
诚如裴洪光处长在开班仪式上所说：珠心算，它从远古走来，向未来走去。一把算盘沉淀千秋文化，三尺讲台寄托万世文明。在新的历史时代，它服务于实现中华民族伟大复兴的中国梦。对于每一位从事珠心算教育教学工作的教师来说，既是一种工作责任，也是一种个人专业化成长的难得机遇。每一位珠心算教师，要勇担重任、着眼未来、克服暂时遇到的困难，立足课堂教学，专心研究，为珠心算文化的传承和发展贡献自己的力量!
(撰稿人：李贺)
